Minha dissertação de Mestrado investigou a validade de projetos de Educação Ambiental em um grupo de estudantes trabalhando fora do ambiente de sala de aula.
De fato, é possível aprender ao se tornar protagonista do processo de aprendizagem.
Aprender para ensinar é um ciclo que cria responsabilidade com o conteúdo e, ao envolver Educação Ambiental, exercita a cidadania.
